Dinamika Perkembangan IPS di Indonesia: Sejarah, Kurikulum, & Tantangan Modern

Kesimpulan : Mata palajaran IPS mengalami perubahan dari waktu ke waktu pada kurikulum pendidikan. Untuk mengetahui sejarahnya, ini dia pembahasan dinamika perkembangan IPS di Indonesia. Cek, yuk!

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang masuk dalam pendidikan di Indonesia.

Dalam sejarahnya, nyatanya IPS mengalami perubahan dan perkembangan di Indonesia yang dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, serta kemampuan analisis pada kondisi sosial masyarakat.

Untuk memahami lebih jauh mengenai dinamika perkembangan IPS di Indonesia, mari simak pembahasannya dalam artikel ini.

Daftar Isi

Perkembangan Mata Pelajaran IPS di Indonesia
Sejarah dan Perkembangan Kurikulum
Tantangan Modern
Penutup

Perkembangan Mata Pelajaran IPS di Indonesia

Sejarah dan Perkembangan Kurikulum

Perkembangan pendidikan IPS di Indonesia begitu dinamis dan mengikuti zaman serta di mana keilmuan IPS itu berkembang.

Merujuk pada jurnal berjudul Transformasi Kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Indonesia: Sejarah, Pengaruh Global, dan Adaptasi Lokal (Qoidul Khoir), menurut Sapriya (2017) sejak tahun 1975 IPS menjadi mata pelajaran yang diperkenalkan dalam kurikulum pendidikan Indonesia.

Hal itu tidak terlepas dari kesepakatan para pakar di Tawangmangu, Solo pada tahun 1972. Pada tingkat sekolah, IPS menjadi mata pelajaran tunggal atau gabungan dari sejumlah disiplin ilmu, tergantung pendekatan yang dipakai pada tiap jenjang pendidikan.

Lebih jauh, melansir dari jurnal Perkembangan IPS Terpadu di Indonesia: Dalam Perspektif Sejarah Pendidikan Nasional (Alimuddin Hassan Palawa, dkk) dijelaskan perkembangan pendidikan IPS berdasarkan periode tahun kurikulumnya yang menggambarkan dinamika perkembangan IPS di Indonesia.

1. Pendidikan IPS Tahun 1945 – 1964
Pada periode ini, istilan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) masih belum dikenal di Indonesia. Tetapi, kegiatan pembelajaran yang memiliki kemiripan dengan karakteristik IPS sudah ada.

2. Kurikulum 1964 – 1968
Pada Kurikulum 1964, istilan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) juga masih belum dikenal secara resmi, namun ada perubahan pendekatan dalam pengajaran ilmu sosial.

Kemudian, di tahun 1968 kurikulum mengalami perubahan lagi yang memunculkan pengelompokkan mata pelajaran sesuai dengan perkembangan pendidikan dan orientasi.

3. Kurikulum 1975
Di tahun ini, secara resmi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pun mulai dikenal di Indonesia serta ditetapkan sebagai mata pelajaran serta dimasukkan dalam sistem kurikulum nasional dan diajarkan di jenjang SD, SMP, dan SMA.

4. Kurikulum 1984
Pengajaran IPS, terutama pada jenjang menengah, kemudian disusun berdasarkan disiplin ilmu sosial yang terpisah untuk setiap mata pelajaran. Sehingga, IPS menjadi mata pelajaran yang diajarkan terpisah pada tingkat pendidikan menengah.

5. Kurikulum 1994
Pendidikan IPS mengalami beberapa perubahan karena adanya pengaruh diberlakukannya Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun 1989. Hal ini membuat pendidikan IPS pada Kurikulum 1994 dirancang berbeda untuk setiap jenjang pendidikan.

6. Permendiknas
Terdapat pengesahan akan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 terkait Sistem Pendidikan Nasional yang memperkuat sekaligus mempertegas kedudukan mata pelajaran IPS.

Di dalamnya terdapat bagaimana IPS adalah muatan wajib yang harus ada dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah.

7. Kurikulum IPS tahun 2006 (KTSP)
Perubahan besar terjadi pada tahun 2006, hal ini melahirkan adanya pendekatan pembelajaran berbasis kompetensi dan pembelajaran tuntas yang kemudian menjadi landasan lahirnya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).

Di jenjang SD, IPS belum mencakup semua disiplin ilmu sosial, namun tetap diarahkan untuk membentuk warga negara yang bertanggung jawab, cinta damai, dan demokratis.

Sementara di jenjang SMP, pembelajaran disebut IPS terpadu sebab memadukan sejarah, ekonomi, sosiologi, dan geografi. Sedangkan di jenjang SMA, IPS sesuai dengan disiplin ilmu, yaitu sejarah, ekonomi, sosiologi, antropologi, dan geografi.

8. Kurikulum IPS Tahun 2013
Peninjauan dan perancangan kurikulum baru dilakukan lebih inovatif dan relevan dengan kebutuhan zaman.

Di dalam kurikulum ini, IPS pada jenjang SD dan SMP model pembelajarannya mengaitkan berbagai topik dari sejumlah ilmu yang beririsan untuk membentuk pemahaman secara utuh.

Sedangkan pada jenjang SMA, IPS diajarkan secara terpisah atau berdasarkan disiplin ilmu masing-masing.

9. Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar
Kurikulum Merdeka membawa beberapa hal penting, seperti penyederhanaan kurikulum, adanya pergantian ujian nasional menjadi asesmen kompetensi dan karakter, peningkatan profesional guru, hingga penyederhanaan RPP.

Guru diberikan kebebasan menentukan metode dan strategi pembelajaran sesuai karakteristik kelasnya. Pendekatan pendidikan juga berorientasi pada kemandirian, kebebasan berpikir, dan kebahagiaan dalam proses belajar mengajar.

Tantangan Modern

Pada jurnal bertajuk Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital (Safitri, dkk), dijelaskan bahwa ada beberapa hal yang menjadi tantangan pembelajaran IPS di era digital yang modern saat ini, yaitu:

– Ketimpangan akses teknologi, baik dari segi regional maupun sosial-ekonomi
– Kualitas dan keakuratan sumber belajar
– Kurangnya penguasaan teknologi oleh guru pendidik yang belum sepenuhnya mendapat keterampilan yang diperlukan secara efektif
– Ketergantungan pembelajaran daring dapat mengurangi frekuensi interaksi sosial antar siswa

Di sisi lain, melansir laman UNY, Prof. Dr. Supardi menjelaskan dua hal yang perlu dikembangkan terkait transformasi Kurikulum IPS dalam menghadapi era digital dan global.

Pertama, meningkatkan pengembangan alat penilaian yang mampu mengukur kemampuan IPS, terutama kognitif dan psikomotorik. Kedua, bagaimana pemakaian teknologi informasi bisa diakses seluruh siswa di berbagai wilayah Indonesia.

Penutup

Demikian, penjelasan mengenai dinamika perkembangan IPS di Indonesia, mulai dari sejarah hingga tantangan yang dihadapi di era modern. Semoga membantu.

Transformasi Kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Indonesia: Sejarah, Pengaruh Global, dan Adaptasi Lokal [Daring/PDF]. Tautan: https://share.google/HyVnMSJEpVZIqxTrS

Perkembangan IPS Terpadu di Indonesia: Dalam Perspektif Sejarah Pendidikan Nasional [Daring/PDF]. Tautan: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/issue/view/47

Transformasi Kurikulum IPS Menghadapi Era Digital dan Global [Daring]. Tautan: https://uny.ac.id/id/berita/transformasi-kurikulum-ips-menghadapi-era-digital-dan-global

Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital [Daring/PDF]. Tautan: https://share.google/05GSOd4kQL3xSn4fR

Kost Dekat UGM Jogja

Kost Dekat UNPAD Jatinangor

Kost Dekat UNDIP Semarang

Kost Dekat UI Depok

Kost Dekat UB Malang

Kost Dekat Unnes Semarang

Kost Dekat UMY Jogja

Kost Dekat UNY Jogja

Kost Dekat UNS Solo

Kost Dekat ITB Bandung

Kost Dekat UMS Solo

Kost Dekat ITS Surabaya